Шахматный сервис NA-chess — Организация игровых сессий по шахматам

Интервью Валы Беловежской с Антониной Тер-Степонянц, создательницей сервиса

---

 — Расскажи, как тебе пришла идея сделать NA-chess (Newton`s Apple chess), платформу для решения задач и игры в шахматы? Зачем она нужна, если в книжных продаётся тьма шахматных задачников?

Я постоянно думала как сделать чтобы ребята дома таки решали задачи.
Организовать эту домашнюю работу крайне сложно, и занимаясь с детьми офлайн и когда работаешь с ними удаленно.

Часто это прямо целое событие для ребенка: взять задачник, открыть его, сесть с карандашом, начать решать, тут же что-то начинает не получаться… И ребёнок откладывает книгу.

Озадаченный ребёнок — кошмар для тренера и мамы

видео

На первоначальных этапах я выдавала ученикам книги, задачники, они решали в них. Если мы работали дистанционно, я отправляла задачники в pdf-формате или находила бумажные на Wildberries, Ozone, чтобы ребёнок получил книгу и решал.
Но родителям учеников было в итоге сложно организовать весь процесс: проследить, проконтролировать, потом надо было все это ещё сфотографировать и отправить тренеру.

Родители постоянно просили как-то всю эту процедуру упростить, порекомендовать какое-то приложение для решения задач.

— Как ученики приняли NA-chess?

Первые месяцы детям сложно давалась перестройка мышления. Они, играя за противника, выбирали самый плохой ход, и у них все получалось )) И они обижались, когда наставники задачку не принимали. Потом мы это все разбирали во время занятия, проговаривали, объясняли.
Детей возмущало, что противник будет, оказывается, играть с ними в полную силу )) Зато взрослым ученикам наша платформа, что называется, зашла:

Сейчас большинство детей уже даже используют функцию вариантов, мы добавили ее на платформу.

Ребёнок может поразмышлять: «Ага, если я пойду так, он пойдёт так, а если он так пойдёт, я здесь вот это сделаю», то есть дети рассматривают разные варианты развития событий в партии.

— Насколько я знаю, шахматных онлайн-платформ достаточно много, зачем нужна ещё одна?

Да, они есть, платформы, программы, но меня, как тренера, они не устраивали.

Когда ребята решали там задачи я обращала внимание, что даже самому смышленому ребёнку там неинтересно сидеть и прям прорабатывать всю позицию. Он смотрел, прикидывал примерно на интуиции какой ход правильный и делал первый ход, не думая втором. Дальше система ему либо говорила «да, ты прав», либо «ты не прав». И если он отказывался правым, то дальше он тем же методом тыка мог и до 3 хода дойти. Если он был не прав, то он как бы начинал заново. В общем и целом не было какого-то углубления в позицию.

Ещё одна ключевая проблема у таких онлайн-задач в том что дети не думают за противника. В процессе решения дети смотрят только за себя ходы, а дальше не их проблема, им отвечает компьютер. Из-за этого формируется тип мышления, когда я думаю за себя, а там повезёт — не повезёт, я не должен думать за противника, это не мои проблемы, это проблемы противника.

Просишь ребёнка на занятии подумать за противника, он не понимает зачем это надо, он уже привык ткнуть и всё. После на турнирах из-за такого неверно сформированного навыка проигрыши, слезы и вселенская скорбь.

Я опробовала много платформ, все они запрограммированы подобным образом, заточены на автоматизацию процесса игры.

Поэтому мне захотелось создать что-то такое, что давало бы наставнику обратную связь о том, как думает ребёнок, что-то, что тренировало бы ребёнка думать и за себя и за противника.

На платформе NA-chess дети думают. И не только дети 😉
Делают ход за себя, и потом они должны предположить как ходит их противник, и наставники уже могут работать с их идеями. Вот еще один отзыв от взрослой ученицы, которая тоже занимается на На-чесс:

— По-моему, круто, на других chess-платформах такого нет? Они на что заточены?

Они заточены на количество. Например, ты заходишь на платформу, там, допустим, 2000 задачек на мат в два хода.

Я не знаю, сколько ребёнок там должен потратить времени, но он будет тыкать-тыкать-тыкать, и наверное визуально что-то будет оставаться в его голове благодаря накопительному эффекту, но это крайне утомительно, согласитесь.

У меня была девочка, которая сделала 76 попыток при решении одной задачи! Там столько ходов в задаче и не было. То есть она сидела, по порядку тыкала, где-то пропускала правильный ход и начинала заново тыкать.

Попытка N 76!

видео

И всё это делается ради звёздочек, баллов и прочих ачивок, которые присуждаются ребенку на сайте за его «труды». Насколько всё это в итоге эффективно? Большой вопрос.

На NA-chess не так. Основная концепция «яблочной» платформы в том что там реально надо думать, не тыкать. Тренировать своё мышление. Что тренируется, то развивается.

А баллы и рейтинги на NA-chess мы добавили, теперь ученики соревнуются между собой. И получают реальные подарки от нас.

Родители о наставниках NA-chess

— А чем именно шахматисту полезно умение играть за соперника?

Самые частые ошибки у начинающих это «зевки». Например, ребёнок зевает мат в один ход или двойной удар. В общем, делает ход и не видит, что может в ответ сделать противник или для чего он предыдущий ход сделал. Как раз вот эта штука и тренируется на NA-chess, тренируется внимание к игре противника и предположения за него сильных ходов.

Это важно, потому как, если ты играешь со слабым противником, он может тебя и пощадить, а если ты играешь с сильным противником, он точно найдёт тот ход, который тебе будет максимально неприятен.

Умение это видеть поможет решить наверное 70% проблем, которые могут возникнуть в процессе игры.

— С какого этапа обучения шахматист должен начинать решать задачи?

Как впервые сделал мат и до скончания жизни ))

Кто у кого списал?

видео

— И сколько задачек нужно решить чтобы стать хорошим шахматистом?

Сколько задач надо минимум решить чтобы был какой-то уровень насмотренности? В знаменитом стартовом учебнике Полгар 5000 задачек. На Начесс сейчас больше 13 000 задач.

Я сама за первые полгода в шахматах в письменном ещё формате решила 1000 задач. Потом мне вручили сборник ещё на 2000 задач )) После были и другие сборники.

Наши ученики на NA-chess сейчас за месяц решают 200-300 задач. Кто больше, кто меньше, в зависимости от уровня сложности задач, мы выставляем сложность под конкретного ребенка.

Нужно давать такие задачи, которые ребёнку решить непросто, но с которыми он может справиться, тогда это будет приносить результат. Рост ребёнка как шахматиста. Пока рекорд 3000 задач, именно столько наш ученик Артем решил на нашем «озадачивающем» тренажере за последний год.

Как выступают на оффлайн-турнирах дети, регулярно занимающиеся на NA-chess

видео

Стоимость онлайн-занятий с наставниками NA — chess

Оплата — только по факту проведенного занятия

Онлайн-шахматы

• Как происходит процесс подключения к платформе? Для этого нужно просто написать ее создательнице, Антонине Борисовне
  в w/a 89061812318. Либо заполнить форму ниже.